Sanchi Stupa

Bloguear con seguridad en entornos escolares: del blog privado al público

Exploramos BLOG

Hace unas semanas pusimos en marcha en Blogger un blog "privado colaborativo sin grandes pretensiones" para ir recogiendo artículos que los alumnos decidieran escribir de forma alternativa y libre desde sus hogares supervisados por sus padres. Este blog lo llamamos "BlogRETOS de aula" y sigue en privado.

Se prefirió que fuera en privado para que los alumnos trabajaran libremente y minimizar los problemas derivados por publicación de artículos no acabados o incluso de borrado accidental posterior de artículos ya publicados.

A final de curso, se pretendía seleccionar ciertos artículos a modo de "portfolio", quitar los permisos de autor a los miembros y hacer público el blog.

No obstante, a pesar de ser una propuesta no obligatoria para aquellos alumnos que les apeteciera potenciar su creatividad y aprendizajes blogueando, ya a principios del segundo trimestre se habían escrito un número importante de artículos que merecía la pena intentar hacer públicos.

El sistema que se ha decidido aplicar es crear un segundo blog público al que importar el primer blog, seleccionar los artículos acabados (en el original hay varios en pruebas o incompletos) y así poder hacerlos visibles antes de final de curso sin dejar de publicar en privado en el primer blog, que será nueva y repetidamente importado en fechas sucesivas desde el segundo blog público para añadir las nuevos artículos que se elaboren posteriormente.

El proceso seguido ha sido el siguiente:

1. El profesor creó el blog colaborativo "BlogRETOS de clase".
2. Los padres comunicaron mediante un impreso una cuenta de Gmail para uso escolar desde sus hogares. Por tanto, son las familias las que autorizan y controlan el acceso y uso de esa cuenta.
3. El profesor invitó a ser autores de "BlogRETOS de clase" a las cuentas comunicadas por los padres.
4. Los artículos se escriben en privado en "BlogRETOS de clase".
5. Se exporta el contenido del blog privado "BlogRETOS de clase" mediante Exportar blog.
6. Se exporta el contenido del blog público "Exploramos BLOG" para tener una copia del blog público en caso de "despiste".
7. Luego, desde el blog público "Exploramos BLOG" se importa el archivo que se generó con el blog privado indicando que "no" se publiquen automáticamente los artículos (comprobar con cuidado la casilla de verificación inferior; es muy importante y en las pruebas hubo que desmarcarla, pero podría variar en futuras versiones de Blogger).
8. Posteriormente, el profesor revisa los artículos importados, comprueba los que tienen contenido apropiado o más reciente, incorpora las etiquetas, los guarda y los hace públicos.
9. Utilizando la clasificación de borrador e importados pueden borrarse rápidamente los que ya no se deseen tener, o dejarlos en ese estado, según se prefiera.
10. El proceso se repite cada cierto tiempo para añadir los nuevos artículos, pero conviene seguir ciertas precauciones, como se comenta en el artículo.

De esta forma, los alumnos pueden usar de una forma totalmente libre el primer blog (aunque en privado)  y en el segundo blog se pueden hacer públicos los contenidos desde una única cuenta controlada por el profesor.

Se han hecho las primeras pruebas básicas y parece funcionar bien, aunque hay que tener cuidado con los criterios de publicación que se apliquen tanto en el primer como en el segundo blog. Por ejemplo, si hay autorización para que aparezcan o no los nombres y apellidos de los alumnos en los artículos y comentarios y otros temas de privacidad a tener en cuenta.

Habrá que probar nuevas posibilidades en la importación, pero parece que es bastante eficaz en general. 

Por ejemplo, puede que antes de importar sea conveniente convertir provisionalmente en privado el segundo blog para que, en caso de despiste, los cambios no deseados puedan corregirse con tranquilidad.

Por lo que se ha probado, parece que los artículos editados, modificados y guardados en el segundo blog no se ven "machacados" en su contenido por las copias antiguas en las nuevas importaciones. Aunque esto también parece generar sus pequeñas dificultades, ya que vuelven a aparecer como importados o borrador "copias antiguas" de artículos ya publicados. Pero teniendo en cuenta las fechas, se pueden seleccionar bien cuales son los borradores nuevos y borrar el resto. O quizás aplicar una etiqueta a todos los artículos del primer blog que luego pueda ser filtrada en el segundo. Son técnicas y posibilidades que aún quedan por investigar con más profundidad.

Evidentemente, este proceso tiene sus ventajas e inconvenientes. Sólo se presenta como una alternativa para ciertas circunstancias u objetivos. Lo más adecuado, como siempre, es hacer ensayos y valorar alternativas antes de decidirse por este método.

Para exploradores "The route of the explorers". Intimate Music Collection de Radio Interior Fusion

Puedes copiar, distribuir, promocionar y poner esta pista siempre que tú:

• Menciones el nombre del artista
• Distribuya todas las obras derivadas de este álbum bajo la misma licencia CC.

Consulta la página fuente en Jamendo para comprobar la licencia.  

Fantasía "Energy - Part4". Álbum Energy por e.z.Y

Puedes copiar, distribuir, promocionar y poner esta pista siempre que tú:

• Menciones el nombre del artista
• No utilices este álbum en un espacio comercial
• Distribuya todas las obras derivadas de este álbum bajo la misma licencia CC.

Consulta la página fuente en Jamendo para comprobar la licencia.   

Evocación "Irish wedding". Álbum Celtic dream (Jamendo edition) de zero-project

Puedes copiar, distribuir, promocionar y poner esta pista siempre que tú:

• Menciones el nombre del artista

Consulta la página fuente en Jamendo para comprobar la licencia.  

Acción "Dragon Fight". Álbum Cinematic Volume 4 Epic Soundtracks de Grégoire Lourme

Puedes copiar, distribuir, promocionar y poner esta pista siempre que tú:

• Menciones el nombre del artista
• Distribuya todas las obras derivadas de este álbum bajo la misma licencia CC.

Consulta la página fuente en Jamendo para comprobar la licencia. 

El gatito plantea y resuelve un problema: segunda actividad de acercamiento a las variables en Scratch

 Crea con Scratch 2.0 (herramienta en línea) 

Tarea propuesta en un foro del aula virtual:

¡Construye!

• Construye este proyecto y haz que el gatito plantee y resuelva un problema sencillo que se repetirá continuamente, aunque cambiando los datos.

¡Recuerda!

• Identifica los diversos elementos según su color o función antes de añadirlos o arrastrarlos.
• Accede a Variables (Datos en la versión 2.0) y pulsa en Nueva variable para crear las variables Dinero, Amigos, Recibido, Intentos y Aciertos.
• Las variables deben iniciarse a un valor, lo más común es hacerlo a 0.
• El carácter € se escribe pulsando AltGr+E.
• Solicita que se escriba la respuesta utilizando preguntar ... y esperar.
• El problema se repetirá continuamente gracias a la instrucción por siempre.
• Utiliza la instrucción si... para contabilizar los aciertos.

¡Prueba, revisa y piensa!

• Prueba cómo funciona, revisa si falta algún elemento y piensa cómo se podría mejorar.

¡Investiga y modifica! 

 Trabajo que debes presentar para conseguir la máxima puntuación.

• Modifica el proyecto para que el gatito u otro personaje realice las operaciones con otro rango de números.
• Añade nuevos elementos que te gusten o mejoren el proyecto, como nuevas imágenes, fondos u otros objetos.
• ¿Te animas a ponerle una banda sonora? Prueba las que hay en estos enlaces, descárga una e impórtala en Scratch (Sonidos - Importar). Comprueba antes que tienen una licencia Creative Commons, dominio público o similar adecuada:
• Bandas sonoras en JueduLand Blog: http://jueduco.blogspot.com.es/search/label/|%20Banda%20sonora.
• "Sountracks" en Jamendo.

¡Sube!

• Sube el proyecto modificado a esta tarea del aula virtual. Puedes descargarlo para mejorarlo y volverlo a subir.

Apariencia del proyecto si se realiza en local con Scratch 1.4:

Prueba el proyecto
Pulsa sobre la bandera verde para resolver el problema.
Al tratarse de un proyecto de introducción simplificado, algunos decimales no se generan adecuadamente, quedando con demasiada longitud o siendo redondeados en exceso según los casos.

Ficha en A4 para descargar:

Aventura épica con "Titan". Álbum Epic Soul Factory (Volume One) por Epic Soul Factory

Puedes copiar, distribuir, promocionar y poner esta pista siempre que tú:

• Menciones el nombre del artista
• No utilices este álbum en un espacio comercial
• Distribuya todas las obras derivadas de este álbum bajo la misma licencia CC.

Consulta la página fuente en Jamendo para comprobar la licencia.

Piratas inquietos con "Treacherous Waters". Álbum After the End de Antti Martikainen

Puedes copiar, distribuir, promocionar y poner esta pista siempre que tú:

• Menciones el nombre del artista
• No utilices este álbum en un espacio comercial
• Distribuya todas las obras derivadas de este álbum bajo la misma licencia CC.

Consulta la página fuente en Jamendo para comprobar la licencia.

El gatito suma: una actividad de acercamiento a las variables en Scratch

Crea con Scratch 2.0 (herramienta en línea)

Tarea propuesta en un foro del aula virtual:.

¡Construye!

• Construye este proyecto y haz que el gatito sume dos números elegidos al azar entre 0 y 100.

¡Recuerda!

• Identifica los diversos elementos según su color o función antes de añadirlos o arrastrarlos.
• Accede a Variables y pulsa en Nueva variable dos veces para crear las variables Sumando1 y Sumando2.

¡Prueba, revisa y piensa!

• Prueba cómo funciona, revisa si falta algún elemento y piensa sobre cómo se podría mejorar.

¡Investiga y modifica! 

Trabajo que debes presentar para conseguir la máxima puntuación.

• Modifica el proyecto para que el gatito u otro personaje que elijas en vez de sumar ahora reste, multiplique o divida números mayores.
• Añade nuevos elementos que te gusten o mejoren el proyecto, como nuevas imágenes, fondos u otros objetos.

¡Sube!

• Sube el proyecto modificado a esta tarea del aula virtual. Puedes descargarlo para mejorarlo y volverlo a subir.

Apariencia del proyecto si se realiza en local con Scratch 1.4:

Prueba el proyecto
Pulsa sobre la bandera verde para empezar a sumar.
El programa es simple: para realizar más cálculos es necesario seguir pulsando sobre la bandera verde.

 
Ficha en A4 para descargar: