Computer

¡La terrorífica noche de Halloween... en Leganés!

¡Hola, chic@s! 

Una compañera se ha atrevido a contar la historia de Halloween y algunas cosillas más en su blog. Le ha puesto el título "¡La terrorífica noche de Halloween... en Leganés!". La verdad es que está muy bien.

 http://yomediviertoyaprendo.blogspot.com/2011/10/la-terrorifica-noche-de-halloween-en.html

¡Enhorabuena!

 Captura de imagen: Yo me divierto y aprendo

También podemos visitar  otro artículo sobre Halloween en uno de los blogs:
http://loremm01.blogspot.com/2011/10/hallowen.html

Captura de pantalla: Halloween

¿ Y os habéis fijado cómo está la web del centro?
http://cp.cervantes.leganes.educa.madrid.org/

Y enhorabuena a todos los que os seguís animando a publicar en los blogs. Estáis publicando bastantes cosas muy interesantes. 

http://jueduco.blogspot.com/p/tallertic_11.html 

Títulos de los blogs:

• 5º curso: quintocurso deprimaria2011 - CIENTIFICALISTA - El cole de Lucía - blog de lorena 5º curso - Raúl - Yo me divierto y aprendo - ClaudiaSuero - Mi familia - isabelquintodeprimaria - el blog de rixi - Yolanda GL.
• 6º curso: paulaolmo - paulagarcia.

Echadle un vistazo de vez en cuando a lo que los compañeros están publicando en los blogs. 

¡Os podréis llevar algunas sorpresas! 

¡Y sólo estáis empezando!

 ¡Felicidades y enhorabuena a tod@s!
 :-)

4. Palabras polisémicas, hiato y tilde, clases de sustantivos... (Lengua 5º) - Artículo no actualizado: usar mejor los recursos actualizados de la columna lateral (Actividades)

 
Captura de imagen: Los sustantivos.  J.A. del Olmo

Tendremos que prestar mucha atención a:

• Realizar actividades de comprensión y expresión oral y escrita.
• Buscar en una lectura palabras polisémicas con las que completar frases.
• Formar antónimos usando prefijos.
• Escribir oraciones con una misma palabra polisémica pero con distinto significado en cada una de ellas.
• Buscar en una lectura palabras que lleven hiato, explicar qué tipo de hiato es y porqué lleva o no tilde.
• Escribir palabras con los hiatos que se indiquen.
• Unir una lista de palabras con el tipo de sustantivo. 
• Dada una lista de sustantivos, añadir otro del mismo tipo.
• Dados nombres individuales, indicar los colectivos que les corresponden.
• Dados nombres colectivos, indicar los individuales que les corresponden.
• Escribir sobre anécdotas.

Muchos de estos contenidos los podremos repasar, por ejemplo, en:

• Actividades de la unidad: antónimos, diptongo, tilde, oración, sujeto y predicado.
• Polisemia, antonimia y sinonimia. CEIP Carambolo. Agrega. 
• Palabras polisémicas, antónimas y sinónimas. Teide. 
• Los diptongos y los hiatos. CP Los Ángeles. 
• Diptongos e hiatos. Teide. 
• El punto sobre la i - Tildes. Educarex.
• Ortografía: Acentuación de diptongos, triptongos e hiato. TIC56.
• Los sustantivos. J.A. del Olmo.
• El sustantivo. CP Los Ángeles.
• Nombres individuales y colectivos. Teide.
• Clases de sustantivos. zonaClic.

Encontraremos muchas más actividades en los siguientes listados, sobre todo donde indique "3º Ciclo":

• Jueduland - Comprensión lectora - Cuento - Poesía.
• Jueduland - Vocabulario.
• Jueduland - Ortografía.
• Jueduland - Gramática.
• Jueduland - Composición escrita.

Y si descubrimos una actividad que nos haya gustado especialmente, esté o no en los listados, dejemos un comentario para compartirla con otr@s compañer@s. ¡Puede ser de mucha ayuda cuando repasen!

¡Ánimo, a repasar y a compartir actividades!

4. Los números decimales (Matemáticas 5º) - Artículo no actualizado: usar mejor los recursos actualizados de la columna lateral (Actividades)

 Fuente de captura: Recursos INTEF

Tendremos que prestar mucha atención a:

• Leer y escribir números decimales hasta las milésimas.
• Convertir números decimales a las unidades, décimas, centésimas y milésima.
• En una recta numérica, indicar el número que corresponde a una letra.
• En una recta numérica, representar el número en el lugar que le corresponde.
• Descomponer números decimales hasta las milésimas. 2,106 = 2 U, 1d y 6 m.
• Escrbir los signos mayor, menor e igual entre parejas de números decimales,  según corresponda.
• Ordenar una serie de números decimales dados.
• Aproximar a la unidad, décima o centésima números decimales, indicando al número del que está mas cerca.
• Aproximar cantidades al euro, indicando de cúantos euros estaría más cerca.

Muchos de estos contenidos los podremos repasar, por ejemplo, en:

• Actividades interactivas de la unidad. Anaya.
• Libro digital 5º. Santillana.
• Los números decimales. INTEF. Repaso, concepto y comparación.
• Los decimales y el €. INTEF. Sólo los primeros ejercicios sin operaciones.
• Números decimales (varios). CER El Tanque.
• Cómo se leen los números decimales. CER El Tanque. 
• Cómo se escriben los números decimales. CER El Tanque.
• Descomposición de un número decimal. CER El Tanque.
• Identificando decimales. zonaClic.
• Números decimales. CER El Tanque.

Encontraremos muchas más actividades en el siguiente listado, sobre todo donde indique "3º Ciclo":

• Números decimales - JueduLand.

Y si descubrimos una actividad que nos haya gustado especialmente, esté o no en los listados, dejemos un comentario para compartirla con otr@s compañer@s. ¡Puede ser de mucha ayuda cuando repasen!

Vehicles

Fruits

Vegetables

Nuestra Aula virtual en Tercer Ciclo de Educación Primaria: Buena PrácTICa 2.0 - ITE

La experiencia "Aula Virtual y actividades TIC en Tercer Ciclo de Educación Primaria" que hemos venido desarrollando en nuestro centro, el CEIP Miguel de Cervantes de Leganés, ha sido considerada como Buena PrácTICa 2.0 por parte del ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) del Ministerio de Educación.

¡Enhorabuena a los alumnos y alumnas que lo han hecho posible!

Ver el artículo en la Red de Buenas PrácTICas 2.0

Acceso al aula virtual

Acceso a los museos y cursos para invitados

La web de nuestro centro se viste de Halloween

CEIP Miguel de Cervantes - Leganés

3. División de números naturales (Matemáticas 5º) - Artículo no actualizado: usar mejor los recursos actualizados de la columna lateral (Actividades)

 Fuente de captura: Operaciones. P. Olavide

Tendremos que prestar mucha atención a:

• Realizar divisiones por tres cifras.
• Explicar la diferencia entre una división exacta y una división inexacta.
• Realizar divisiones e indicar si es exacta o inexacta.
• Aplicar la prueba de la división.
• Calcular el dividendo de una división exacta conociendo el cociente y el divisor.
• Calcular el dividendo de una división inexacta conociendo el divisor, el cociente y el resto.
• Calcular el divisor de una división exacta conociendo el dividendo y el cociente.
• Propiedad fundamental de la división. Conocer que si multiplicamos o dividimos el dividendo y el divisor de una división por el mismo número el cociente no varía.
• Realizar problemas en los que debe calcular el dividendo, divisor, cociente o/y resto, según los casos.

Muchos de estos contenidos los podremos repasar, por ejemplo, en:

• Actividades interactivas de la unidad. Anaya.
• Libro digital 5º. Santillana.
• Matemáticas - Divido. José Antonio del Olmo Vián.
• División. CER El Tanque. 
• Propiedad fundamental de la división. Teide.
• Operaciones. P. Olavide.

Encontraremos muchas más actividades en el siguiente listado, sobre todo donde indique "3º Ciclo":

• Tablas de multiplicar - JueduLand.
• División - JueduLand.

Y si descubrimos una actividad que nos haya gustado especialmente, esté o no en los listados, dejemos un comentario para compartirla con otr@s compañer@s. ¡Puede ser de mucha ayuda cuando repasen!

JueduLand ha llegado a los 10 000 000 de visitas

 
Bueno, en realidad son 10 000 000 cargas de la página principal de JueduLand. Pero también hay que tener en cuenta las más de 4 600 000 visitas que suman las páginas secundarias y las alrededor de 750 000 de JueduLand Blog.

Es una cifra bonita, por lo que me ha parecido oportuno destacarla. :-)

Como se ve, parte de la celebración ha sido cambiar un poquito el aspecto de JueduLand Blog.

¡Muchas gracias a tod@s por visitar JueduLand! 

Es una gran satisfacción.

Empezamos con el "Cuéntame un libro".

 Fuente de imagen: Wikimedia Commons.

¡Hola, chic@s!

La verdad es que ha estado genial el "Cuéntame un libro" de hoy.

No nos ha dado tiempo a verlos todos, pero ya iremos dándole más agilidad y aprendiendo más cosas en próximas ocasiones.

Tampoco todos tenéis blog ni habéis optado por esa opción, pero sí que lo han hecho algunos compañeros.

¡Veamos algunos de sus "Cuéntame un libro"!

• En el Reino de la Fantasía.
• La montaña parlante.
• Kika Superbruja y los piratas.
• Lobito, jefe de la manada.
• Pinocho.
• El ratoncito Pérez.

Muy bien. Acabamos de empezar a tener blogs y ya os estáis animando a publicar.

¡Felicidades!

Recorrido en bicicleta por Leganés. Educación Vial. 5º curso.

El día 13 de octubre realizamos un recorrido en bicicleta desde el colegio al Parque de Polvoranca.

No fuimos directamente, pues nuestro colegio queda cerca del parque.

Antes dimos un pequeño rodeo pasando cerca del complejo comercial de Plaza Nueva, la Cubierta, el Hospital Severo Ochoa y el Parque de los Frailes.

Fue muy divertido y nos lo pasamos genial.

La vuelta fue mucho más corta. En el cole hay también otra foto más.

3. Palabras sinónimas, diptongos, tilde, oración, sujeto y predicado... (Lengua 5º) - Artículo no actualizado: usar mejor los recursos actualizados de la columna lateral (Actividades)

Captura de imagen: Acentuación con Don Quijote

Tendremos que prestar mucha atención a:

• Realizar actividades de comprensión y expresión oral y escrita.
• Buscar en una lectura antónimos para una serie de palabras.
• Formar antónimos usando prefijos.
• Escribir oraciones con palabras antónimas.
• Buscar en una lectura palabras que lleven diptongo y escribirlas separando sus sílabas.
• Escribir la tilde en palabras con diptongo que la deban llevar.
• Señalar y subrayar el sujeto y el predicado en las oraciones.
• Cambiar el orden de las oraciones para que primero aparezca el sujeto y luego el predicado.

Muchos de estos contenidos los podremos repasar, por ejemplo, en:

• Actividades de la unidad: antónimos, diptongo, tilde, oración, sujeto y predicado.
• Polisemia, antonimia y sinonimia. CEIP Carambolo. Agrega. 
• Palabras polisémicas, antónimas y sinónimas. Teide. 
• Vocabulario: sinónimos y antónimos. TIC56.
• Acentuación con Don Quijote. Averroes. 
• Los diptongos y los hiatos. CP Los Ángeles. 
• Diptongos e hiatos. Teide. 
• Ortografía: Acentuación de diptongos, triptongos e hiato. TIC56. 
• La oración. CP Los Ángeles.
• Gramática: grupo del sujeto. TIC56.
• Gramática: grupo del predicado. TIC56.

Encontraremos muchas más actividades en los siguientes listados, sobre todo donde indique "3º Ciclo":

• Jueduland - Comprensión lectora - Cuento - Poesía.
• Jueduland - Vocabulario.
• Jueduland - Ortografía.
• Jueduland - Gramática.
• Jueduland - Composición escrita.

Y si descubrimos una actividad que nos haya gustado especialmente, esté o no en los listados, dejemos un comentario para compartirla con otr@s compañer@s. ¡Puede ser de mucha ayuda cuando repasen!

¡Ánimo, a repasar y a compartir actividades!

Compartir proyectos Scratch en su portal e incrustarlos en un blog (versión anterior 1.4). Para obtener el código en la versión 2.0 hay que pulsar en "Compartir a"

El proceso compartir un proyecto Scratch e incrustarlo en un blog no es muy complicado, pero requiere seguir algunos pasos.

• Primero creamos una cuenta en el portal de Scratch (http://scratch.mit.edu/).
  
  
  
  
  
  
• Luego ingresamos en el programa Scratch, cargamos el proyecto y pulsamos en Compartir / Compartir este proyecto en línea, donde debemos ingresar nuestro nombre de usuario, contraseña y datos del proyecto a subir y, finalmente, pulsamos en Aceptar.

• Seguidamente, accedemos al proyecto subido en el portal de Scratch y utilizamos el código que hay en el recuadro Incrustado (embed) de Scratch para copiarlo en la entrada del blog mientras estamos en Edición HTML
  
  
  
  
  

Los siguientes dos vídeos pueden servirnos de orientación.

Crear una cuenta Scratch y compartir el proyecto Scratch

Ejemplo de como copiar código al blog

Es similar, pero utilizando el código de Incrustado del proyecto.

CC Search: buscar imágenes y contenidos que se pueden compartir y usar

CCSearch funciona de forma similar a las búsquedas de imágenes en Google, pero teniendo en cuenta la licencia de los contenidos y pudiendo elegir entre varios portales en los que buscar.

Al igual que con Google, los resultados obtenidos pueden ser muy diversos y a veces no siempre los más adecuados. En entornos educativos debemos de usar estas herramientas con la debida precaución, si es necesario, incluso con la supervisión de un adulto.

 http://search.creativecommons.org/?lang=es

Sólo hay que escribir la palabra del tema a buscar y pulsar sobre  uno de cuadros inferiores (Google imágenes, Open Clip Art Gallery, Wikimedia Commons...).

También se pueden modificar otras opciones, pero no suele ser necesario.

Una vez localizada la imagen, basta con pulsar con el botón derecho del ratón sobre ella y utilizar Guardar imagen como (para descargarla y subirla posteriormente a un sitio) o Copiar la ruta de la imagen (para copiar la dirección y pegarla en el cuadro de url de Insertar imagen que tienen muchos editores).

Vídeos Blogger: crear un blog, escribir, enlaces, insertar imágenes y vídeos, comentarios, configuración... (interfaz antigua)

¡Hola, chic@s!

Habéis preguntado sobre cómo insertar imágenes en un blog.

No es complicado. Tampoco lo son otras muchas opciones que podéis utilizar. En este artículo incluyo unos vídeos sobre las más básicas. Algunos de los vídeos se refieren a la interfaz antigua de Blogger, pero sirven para orientarnos.

Muy importante.

Es mejor activar la opción de moderar "siempre" los comentarios. 

Así, antes de publicarlos, se puede ver si son adecuados o no y autorizar o no su publicación. Se dan algunas orientaciones sobre cómo hacerlo al final del último vídeo sobre comentarios y moderación.

Además, podéis consultar el tutorial que hizo el profe ya hace unos añitos.

Ver tutorial sobre Blogger

Crear un blog, escribir e insertar imagen

Crear una entrada

Modificar una entrada

Crear un enlace a una página

Insertar una imagen

Insertar vídeo (desde YouTube)

 

Insertar un vídeo (con su código)

Comentarios y moderación de comentarios

Configurar el blog  

 

¡Ánimo con los blogs, chic@s!

Ficha de lectura: orientaciones

 Imagen: Wikimedia Commons

Durante estos meses leeremos algunos libros y deberemos presentar un trabajo sobre los mismos siguiendo un esquema.

No son los únicos trabajos de lectura que vamos a hacer, pero sí que tendremos que habituarnos a hacerlos con atención e interés.

• Utilizaremos folios blancos. Escribiremos con bolígrafo y sólo por una cara de las hojas.
• Será muy útil que utilicemos una plantilla guía; es decir, una hoja con líneas que colocaremos debajo del folio (se transparentará) para mantener los renglones rectos y respetar los márgenes. Será conveniente sujetarla con un par de clips en las esquinas para así evitar que la plantilla se mueva.

• Portada:

1. Título.
2. Autor del libro.
3. Editorial y colección.
4. Dibujo o imagen. Si la imagen es de internet y presentamos el trabajo en un blog, usa mejor Wikimedia Commons y pon el enlace a la página de origen.
5. Mi nombre y apellidos (en el blog, sólo nombre e inicial, si quieres).

• Trabajo:

1. Protagonistas.
2. Otros personajes.
3. Resumen (unas 15 líneas). Principio, después y final.
4. Inventa otro final.
5. ¿Qué me ha gustado más?
6. ¿Por qué me ha gustado?
7. ¿Qué me ha gustado menos?
8. ¿Por qué no me ha gustado?

¡Leamos con interés y sigamos los apartados!

¿Sabemos qué es un lipdub?

"Un lipdub o lip dub ("doblaje de labios") es un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical." (Wikipedia)

Lipdub del Colegio María Rosa Alonso.

Empezando con nuestros blogs

 

Captura de pantalla: Blogger

¡Hola, chic@s!

Estáis creando vuestros primeros blogs con la autorización y supervisión de vuestros padres y familias.

¡Felicidades! ¡Os están quedando genial!

Por ahora, estos son los títulos de los blogs que habéis comunicado:

• quintocurso deprimaria2011.
• CIENTIFICALISTA.
• El cole de Lucía.
• blog de lorena 5º curso.
• Raul.

¡Qué bien!

Poco a poco, conforme los vayáis comunicando, los incluiremos en la pestaña de Taller TIC-TAC de JueduLand Blog y en el aula virtual.

Los iremos aprovechando despacito. Estamos empezando el curso,  conociendo y realizando bastantes cosas nuevas y no podemos hacerlo todo a la vez.

Podéis publicar todos aquellos contenidos que autoricen los padres así como algunas tareas escolares que podréis poner en el blog.

¡Cuando publiquéis algo, avisad en el FORO CLASE del aula virtual!

Así podremos estar al día y comentar muchas cosas.

Y los amigos, si dejáis algún un comentario en el blog, que sea siempre respetuoso, agradable y dándole ánimos. Si os animáis entre vosotros a hacerlo bien, os saldrá supergenial a tod@s.

Pero eso sí...

¡Haced mucho caso a los padres y familias! Que vean lo que hacéis y os aconsejen si podéis publicarlo o no.

¡Enhorabuena!

Hace unos añitos, el profesor creó un tutorial sobre cómo crear blogs en Blogger. Entonces aún se hacían con la interfaz antigua. Recoge las ideas más simples. Tal vez pueda ayudaros.

Tutorial sobre blogs un poco antiguo. 
(En las TIC todo pronto se queda antiguo) :-)

Pero seguro que hay otros muchos tutoriales, ayudas y guías mucho más modernos e interesantes.
Podéis enlazarlos en los comentarios.

¡Hasta pronto!